Senin, 25 September 2017

MACAM-MACAM GAYA BELAJAR

A.   GAYA BELAJAR VISUAL

Orang yang belajar dengan tipe visual cendrung menyerap informasi dengan cara melihat hal yang ada dihadapan mereka dan menyimpannya di otak. Dalam hal ini, mereka membutuhkan bukti-bukti konkret yang harus diperlihatkan terlebih dahulu agar dapat memahami informasi atau pelajaran tertentu.

Ciri-ciri tipe belajar visual:
1.     Lebih mudah mengingat apa yang dilihat dari pada yang didengar
2.     Lebih suka membaca dari pada dibacakan
3.     Pembaca cepat dan tekun
4.     Rapi dan teratur
5.     Mementingkan penampilan
6.     Cendrung melihat sikap dan gerakan guru yang sedang mengajar
7.     Bukan pendengar yang baik saat berkomunikasi
8.     Memiliki minat yang tinggi terhadap warna gambar
9.     Biasanya bereaksi berlebihan terhadap suara
10.  Suka mencoret-coret sesuat, yang terkadang tanpa artinya
11.  Lebih memahami gambar atau bagan dibandingkan hanya tulisan

Cara belajar yang tepat untuk gaya belajar visual:
1.   Belajar dari gambar maupun video yang menarik
2.   Membaca buku yang tidak hanya tulisan saja tetapi juga memiliki ilustrasi
3.   Saat belajar bisa sambil melakukan doodling supaya lebih fokus
4.   Gunakan spidol warna-warnisaat membuat catatan
5.   Membuat mind mapping untuk memudahkan belajar

B.   GAYA BELAJAR AUDITORI

Orang yang belajar dengan tipe auditori cendrung menyerapkan informasi dengan cara mendengar dan cendrung mengalami kesulitan untuk memahami informasi dalam bentuk tulisan secara langsung. Mereka juga cendrung tidak suka membaca dan mengalami kesulitan dalam menulis.

Ciri-ciri tipe belajar auditori:
1.      Lebih mudah mengingat apa yang didengar daripada yang dilihat
2.      Lebih suka  dibacakan daripada membaca
3.      Dapat mengulangi kembali dan menirukan nada, irawa dan warna suara
4.      Bagus dalam berbicara dan bercerita
5.      Berbicara dengan irama yang terpola
6.      Belajar dengan mendengar dan mengingat apa yang didiskusikan daripada yang dilihat
7.      Cendrung mendengarkan penjelasan daripada melihat gerak guru yang mengajar
8.      Merupakan pendengar yang ulung
9.      Suka musik dan bernyanyi
10.   Tidak bisa diam dalam waktu lama
11.   Suka mengerjakan tugas kelompok

Cara belajar yang tepat untuk gaya belajar auditori:
1.   Dengankan musik yang disukai
2.   Bisa merekam saat guru mengajar lalu dikemudian hari didengarkan kembali
3.   Apabila membaca buku, bisa sambil diucapkan dengan suara pelan untuk lebih mudah mengingat
4.   Mendengarkan materi yang diajarkan guru saat dikelas dengan seksama
5.   Belajar dengan diskusi bersama teman supaya lebih mudah memahami maupun mengingat materi

C.   GAYA BELAJAR KINESTETIK
Orang yang belajar dengan gaya kinestetik cendrung belajar lebih baik dengan bergerak atau menyentuh benda-benda secara langsung daripada melihat atau mendengarkan. Mereka lebih suka mengeskpresikan perasaan secara fisik dan mencoba hal-hal baru dengan cara mempraktikkannya.

Ciri-ciri tipe belajar kinestetik:
1.      Selalu berorientasi fisik dan banyak bergerak
2.      Berbicara dengan perlahan
3.      Menanggapi perhatian fisik
4.      Suka menggunakan berbagai peralatan dan media
5.      Menyentuh orang untuk mendapat perhatian mereka
6.      Berdiri dekat ketika berbicara
7.      Mempunyai perkembangan awal otot-otot yang besar
8.      Belajar melalui praktek
9.      Menghafal dengan cara berjalan dan melihat
10.   Menggunakan jari sebagai penunjuk ketika membaca
11.   Banyak menggunakan isyarat tubuh
12.   Suka buku cerita (aktivitas)
13.   Ingin melakukan segala sesuatu
14.   Menyukai permainan dan olahraga.

Cara belajar yang tepat untuk gaya belajar kinestetik:
1.   Saat mendapat materi pelajaran, bila memungkinkan segera coba praktikkan
2.   Belajar sambil melakukan aktivitas yang melibatkan gerakan, misalnya sambil berjalan atau sesederhana menjetikkan jari
3.   Melakukan eksperimen dari materi yang didapatkan dari guru
4.   Bisa mengunjungi tempat yang berhubungan materi di pelajaran, misalnya untuk pelajaran sejarah bisa mengunjungi museum
5.   Mengikuti esktrskurikuler seperti KIR (Kelompok Ilmiah Remaja)




                                                                           

30 komentar:

  1. Salah satu ciri gaya belajar visual bukan pendengar yang baik saat berkomunikasi, menurut aulia bagaimana caranya agar orang yang gaya belajarnya visual ini mampu menjadi pendengar yang baik saat berkomunikasi?

    BalasHapus
  2. Salah satu ciri gaya belajar visual bukan pendengar yang baik saat berkomunikasi, menurut aulia bagaimana caranya agar orang yang gaya belajarnya visual ini mampu menjadi pendengar yang baik saat berkomunikasi?

    BalasHapus
  3. Orang dengan gaya belajar visual dapat menjadi pendengar yang baik dengan melihat gerak bibir dan mimik wajah lawan bicaranya sebagai informasi pendukung selain kata2 yg diucapkan lwan bicara saat berbicara. Terima kasih

    BalasHapus
    Balasan
    1. Izin menanggapi, lalu apakah ekspresi dan mood guru mempengaruhi proses belajar bagi anak visual? Krna brdasarkan prnyataan aulia, ekspresi dan mimik wajah lawan mendukung anak visual dalam belajar.

      Hapus
    2. Nah iya bner sekali. Bhwa siswa dgn gaya belajar visual dpt membaca mimik wajah gurunya. Makanya kita dituntut untuk menjadi guru profesional artinya tdk membawa urusan pribadi saat didalam kelas. Trima kasih

      Hapus
  4. berdasarkan penjelasan diatas, Cara belajar yang tepat untuk gaya belajar auditori Bisa merekam saat guru mengajar lalu dikemudian hari didengarkan kembali.Kita ketahui pelajaran yang biasa saja siswa jarang selalu mengulangi dirumah, gimana menurut

    BalasHapus
    Balasan
    1. maaf kk. bisa dilengkapi maksud pertanyaan kk bagaimana?

      Hapus
    2. begini maksudnya,, diatas ada cara belajar yng tepat untuk auditori itu dengan merekam saat guru mengajar lalu dikemudian hari didengarkan kembali.Kita ketahui pelajaran yang biasa saja siswa jarang selalu mengulangi dirumah pembelajaran di rumah apalagi mendengarkan ulang rekaman penjelasan guru , gimana menurut aulia?

      Hapus
    3. Nah kalau seperti itu kasusnya yang perlu guru lakukan adalah meningkatkan kesadaran siswa untuk belajar. jika siswa sudah sadar bahwa belajar merupakan kebutuhan maka siswa pun akan bersungguh belajar sesuai dengan gaya belajarnya sendri, jika siswa tersebut memiliki gaya belajar audiio dia dapat merekam penjelasan guru kemudian didengarkan. terima kasih

      Hapus
  5. Izin menanggapi...org dgn gya blajar visual mungkin tdk ckul baik mnjadi seorang pndngar, tetapi ia sngat ahli dlm hal membaca bhasa tubuh seseorang. Ketika seseorg mnghdapi problem, hal itu dpt dibaca dgn baik oleh anak visual dr bhsa tubuh mreka yg mengisyaratkan bhwa mreka memiliki mslah..😊😊🙏

    BalasHapus
  6. setuju dengan pendapat kk necyl. bahwa orang dengan gaya belajar visual dapat membaca bahasa tubuh sebagai informasi pendukung saat sedang berkomunikasi dengan orang lain

    BalasHapus
  7. izin menanggapi dan menjawab pertanyaan kak uswatun, jadi seseorang dengan gaya belajar visual itu memang belum tentu menjadi pendengar yang baik, namun pada dasarnya seseorang siswa itu mempunyai ketiga gaya belajar tersebut hanya saja persentasinya yang berbeda, nah untuk pelajar dengan gaya belajar visual harus memiliki treatmen khusus untuk menjadi dan memperbaiki auditorinya salah satunya ialah, mencoba memahami sesuatu hanya dengan mendengar saja kemudian di cobakan untuk dipahami, namun proses nya bukan instan harus memakan waktu yang cukup lama.

    BalasHapus
    Balasan
    1. setuju juga dengan yang disampaikan oleh saudara sutrimo

      Hapus
  8. Aulia, salah satu cara belajar untuk anak kinestetik adalah dgn berjalan atau melakukan aktivitas saat belajar. Namun pada kenyataan nya bnyak guru yg mengganggap siswa yg aktif saat belajar, seperti berjalan jalan, memukul2 meja, dll, malah dianggap tidak serius dalam belajar dan mengganggu teman yg lain. Bgaimana menurut aulia?

    BalasHapus
    Balasan
    1. Menurut saya, sebagi guru perlu untuk mempertimbangkan gaya belajar siswa-siswanya. Nah siswa dgn gaya belajar kinestetik saat belajar dia menggoyangkan kaki namun tetap fokus memperhatikan gurunya artinya ttap bljar dgn serius. Jika siswa memukul2 meja smbil bernyanyi disaat guru mnjelaskan brarti siswa ini tdk mau belajar. Hal ini la yg perlu guru perhatikan kmbali. Mmbedakan mana siswa yg bner2 ingin bljr dan siswa yg mls bljr. Terima kasih

      Hapus
    2. Izin menanggapi, yang di maksudkan dengan aktivitas saat belajar di sini adalah anak yang memiliki gaya belajar kinestetik dilibatkan langsung dalam pembelajar seperti ketika kita belajar menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan, kita gelar tali di lantai dengan ukuran yang sudah kita tentukan, kita minta siswa bergaya belajar kinestetik tadi berjalan maju atau mundur melalui tali untuk melihat letak dari bilangan bulat.

      :)

      Hapus
    3. iya setuju dengan pendapat kk suci. bahwa siswa dengan gaya belajar kinestetik perlu dilibatkan dalam pembelajaran secara praktik agar mereka dapat memahami konsep materi yang diajarkan dengan baik. terima kasih kk

      Hapus
  9. Izin bertanya..mnurut aulia bgimana mengoptimalkan gaya spasial anak dengan menggunakan media berbasis ICT?

    BalasHapus
    Balasan
    1. terima kasih atas pertanyaannya kk.menurut saya cara mengoptimalkan kemapuan spasial siswa dengan menggunakan ICTyaitu dengan menerapkan langsung aplikasi tertentu, misalnya Geogebra saat mempelajari geometri. terima kasih

      Hapus
    2. setuju dengan jawaban aulia, jadi disini untuk gaya spasial dengan cara membuat media yang sifatnya simulasi, dengan aplikasi mathlab mngkin bisa

      Hapus
  10. Izin bertanya, gimana sih cara memaksimalkan gaya belajar yang kurang dari guru itu sendiri?

    BalasHapus
    Balasan
    1. menurutsaya cara memaksimalkan gaya belajar dari guru dapat dilakukan dengan membiasakan diri, misalnya guru tersebut lebih dominan gaya visual, nah untuk memaksimalkan gaya audionya guru tersebut membiasakan diri melatih pendengarannya, dan untuk kinestetik guru tersebut dapat mendesain pembelajarannya dengan praktik dilapangan, dan sebagainya, sesuai dengan ciri-ciri gaya belajar, dapat juga dibantu dengan media pembelajaran. terima kasih

      Hapus
  11. Jika saya punya gaya belajar Tipe visual, dan memiliki kekurangan Auditori dan Kinestetik, menurut aulia sebaiknya saya mengoptimalkan belajar saya melalui media visual ataukah melalui media auditori dan kinestetik demi memperbaiki kekurangan saya tersebut? yang manakah dari keduanya yang benar2 optimal untuk diterapkan?

    BalasHapus
    Balasan
    1. jika kita pandang dari sisi kk sebagai pembelajar (mahasiswa) tentu agar pembelajaran yang kk terima optimal kk menggunakan gaya belajar kk sendiri yaitu gaya belajar visual, karna seperti yang kita tahu bahwa "org lebih baik belajar dengn gaya belajarnya sendiri".
      namun jika pandang kakak sebagai guru tentu kkak tdk bisa hanya menggunakan gaya belajar visual dalam memfasilitasi siswa untuk belajar, karna siswa-siswa kakak mempunyai beragam gaya belajar diantaranya ada juga audio dan kines tetik. nah disini lah kakak dituntut untuk bisa mengoptimalkan gaya belajar audio dan kinestetik kakak. terima kasih.

      Hapus
  12. aulia bagaimana cara kita menyikapi peserta didik yang basic nya dia lebih paham dan mengerti apa yang diajarkan dengan cara belajar sendiri, otomatis kan dia kurang perlu tuh penjelasan dari kita.terima kasih

    BalasHapus
    Balasan
    1. Izin menanggapi. Menurut saya jika anak yang bisa belajar secara otodidak dan lebih paham dengan materi yang belum diajarkan, Guru bisa mengajak siswa tersebut untuk membantu guru dengan mengajari teman-temannya yang belum bisa agar pengalaman belajar yang ia dapatkan bisa tertular oleh teman yang lain.
      Justru anak yang basic nya sudah paham dan mengerti, guru harus memberika apresiasi yang besar kepada siswa tersebut. Serta guru juga harus membimbing mengenai bakatnya.
      Terimakasih.

      Hapus
    2. Setuju dengan pendapat kk liya, kita bisa memberdayakan siswa yang sudah paham materi yang ingin kita ajarkan sebelum kita jelaskan untuk dapat membantu kawannya yang masih belum paham, krna turor sebaya dapat membantu siswa belajar lebih baik. kemudian kita juga bisa memberi tantangan berupa pertanyaan pengayaan untuk siswa yang lebih dahulu mengerti materi sebelum dijelaskan oleh guru, sehiingga dia lebih semangat untuk belajar. terima kasih

      Hapus
  13. Aulia, menurut aulia Inovasi teknologi seperti apa yang perlu diaplikasikan guru dalam mengembangkan media pembelajaran sesuai dengan gaya belajar siswa yang berbeda?

    BalasHapus
    Balasan
    1. menurut saya inovasi teknologi dalam mengembangkan media pembelajaran tentulah harus sesuai dengan kebutuhan dan juga sesuai dengan materi yang akan diajarkan, dan dalam pengembangan media tersebut perlu mmpertimbangkan prinsip2 dalam mengembangkan media dan juga mengcover semua gaya belajar siswa. saya rasa jika ini mesua dilakukan guru akan bisa mengontrol pembelajaran dikelas. terima kasih

      Hapus
  14. jika disini saya memiliki gaya belajar kinestetik? media seperti apa yng baik buat saya?

    BalasHapus